विद्यालय वर्षको सुरुवातमा थुप्रै आमाबाबुले सामना गरिरहेका छन्: विद्यालयमा कस्तो प्रकारको कपडा चाहिन्छ? आखिर, म यो केवल न केवल स्कूल नियमहरु अनुरूप गर्न चाहन्छु, तर पनि सुन्दर थियो, बच्चा मनपर्थ्यो र उनले आराममा महसुस गर्थे। यो विशेष गरी उच्च विद्यालयका विद्यार्थीहरुको लागि सही छ जुन राम्रो हेर्न चाहानुहुन्छ, र स्कूल युनिभर्सिटीले सधैं सहयोग गर्दैन। तर फैशन उद्योग अझै पनि खडा छैन, र पनि स्कूल स्कूलले नयाँ, थप रोचक रेखाहरू र हरेक वर्ष विवरण पाउँछ। के यो छ नजिकको नजिकको विचार गरौं - 2014 मा स्कूलको लागि लुगाहरू र कसरी विद्यालयको तस्वीर अझ सुन्दर छ।
स्कूलको लागि फेशन कपडा
लुगा र सरफान। तपाईलाई थाहा छ, अधिकांश स्त्री स्त्रीहरू, निस्सन्देह, लुगाहरू छन्। त्यसकारण, कुनै पनि केटीले स्कूलको लागि कम से कम एउटा लुगा लगाउनु पर्छ ताकि कसैलाई पतलूनको ठूलो स्ट्रिमलाई किन्न मनपर्छ जसले धेरै मनपर्छ। यो वर्ष, तपाईं विगतका पुस्ताका विद्यालय वर्दीको शैलीमा धेरै रोचक कपडा देख्न सक्नुहुनेछ: लम्बाई केवल घुट्ने र सेतो कलर भन्दा माथि छ, र कहिलेकाहीं पनि कफहरू। त्यस्ता पोशाकहरू प्रतिष्ठित डिजाइनरहरूको संग्रहमा देखा पर्यो, ताकि हरेक केटीले यो शैलीमा स्वाद गर्न केहि पाउन सक्दछ। यो तथ्य को श्रद्धांजलि को लायक छ कि यो कपडे धेरै धेरै स्टाइलिश लग रहेको छ, र यसैले उनि केवल स्कूल मा पहना नहीं जा सकता।
शर्ट र ब्लाउजहरू। सामान्यतया शर्टहरूले यो सिजनको कुरा हो, तिनीहरू सजिलै आफ्नो अलमारी भर्न आवश्यक छ। तपाईं विभिन्न शैलीहरू र मोडेलहरू चयन गर्न सक्नुहुनेछ, त्यसैले फैशनमा, लगभग सबै। केही सरल सेतो शर्ट र अधिक सुन्दर ब्लाउज, सम्भवतः लेस इन्टरर्टको साथमा स्कूलको लागि उत्कृष्ट स्टाइलिश कपडाहरू हुनेछन्।
स्कर्ट। तपाईं वयस्कों को पादहरु को पालन गर्न सक्छन् र एक क्लासिक पेंसिल स्कर्ट को चयन कभी नहीं चलेगा, र यसको सख्त सुन्दरता को लागी धन्यवाद स्कूल को लागि आदर्श छ। तर यदि तपाईं अधिक चौंकानेदार विविधता चाहानुहुन्छ भने सर्वोत्तम छनौट तहका साथ स्कर्ट हो, जसले लामो समय स्कूल वर्दीको भ्रमण गर्ने कार्ड भएको छ।
पतलून। यस सिजनमा, उत्कृष्ट छनौट क्लासिक पतलून हुनेछ। यदि तपाईंले तिनीहरूलाई एप्ससँग जूताहरू जोड्नुहुन्छ भने, नेत्रहीन रूपमा तपाईंको खुट्टा लामो हुनेछ। यसको अतिरिक्त, यो प्यान्ट स्कूल को लागि धेरै आरामदायक किशोर कपडे हो, जो विद्यार्थी अलमारी मा अनिवार्य बनािन्छ।
| | | |
| | | |
| | | |
